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青少年時期充滿挑戰,是情緒起伏和壓力調適的關鍵階段。在這段期間,青少年不僅要面對課業壓力、人際關係的變化,還要應對身體和心理的快速發展,這些都可能導致他們感到困擾,甚至出現情緒困擾。

職能治療能幫助青少年建立健康的情緒調節能力 ,為他們的成長之路打下穩固的基礎,同時,我們也重視家庭的參與,協助家長了解並支持孩子,共同建立一個充滿正向溝通與信任的家庭環境。

青春期是荷爾蒙劇烈變化的時期,睪固酮與雌激素的分泌對情緒穩定性產生深遠影響。同時,負責情緒調節的前額葉皮質仍在發展中,尚未完全成熟。

青少年的大腦中,處理情緒的區域(邊緣系統)特別活躍,這會讓他們的情緒反應更強烈。然而,負責理性思考和自我控制的前額葉卻尚未完全成熟。這兩者之間的發展不平衡,是造成青少年情緒起伏大、容易衝動行事的主要生理原因。

在尋找「我是誰」的過程中,青少年常經歷價值觀衝突與自我懷疑,引發焦慮與不安情緒。

社交地位、群體認同與排擠現象,都會對青少年情緒產生重大影響,造成情緒波動。

親子互動品質、溝通模式與家庭衝突都深刻影響青少年的情緒健康與調節能力發展。

情緒波動劇烈,難以控制憤怒情緒,容易與他人發生衝突,或對小事反應過度。

青少年受到焦慮影響,表現為持續擔憂、失眠、精神不濟等問題。此外易怒在青少年可視為一種憂鬱情緒,他們或許沒有主觀感受『不開心』,但這種反覆出現的易怒情緒,仍可能是青少年憂鬱症的隱藏徵兆。

可能透過物質濫用、網路成癮或其他風險行為來逃避情緒困擾,形成惡性循環。

參考資料:(J Affect Disord 2019; 243: 175-81.)

情緒問題會顯著影響青少年的注意力、記憶力與學習動機,導致學業成績下滑、缺課或輟學風險增加。

情緒不穩定容易導致衝突增加、社交孤立,進而形成社交退縮,更加劇情緒困擾。

未經適當處理的情緒問題可能發展為長期心理健康障礙,如憂鬱症、焦慮症或行為障礙等。

許多青少年對聲音、光線或觸覺特別敏感。透過感覺統合訓練,職能治療師可幫助孩子重建感官的接收與處理機制,使其在刺激下能夠更平衡地反應,進而穩定情緒。

許多青少年不知如何面對人際衝突或誤解他人情緒。透過角色扮演、情境演練,幫助孩子提升情緒覺察力與社交能力。

職能治療強調有規律的生活作息。青少年常因時間管理不良造成焦慮。治療師會教導如何使用行事曆、待辦清單、優先順序排序等技巧,減輕生活混亂帶來的壓力。

透過身體接收到的感覺刺激,安定神經系統,優化青少年大腦的三大核心層次:

左右腦協調

身體協調和認知處理的基礎能力。對於閱讀和學習尤其重要。

缺乏此能力可能導致學習困難、溝通表達能力不足、學習效率低。

前後腦連結

對於我們的專注力、理解力有著關鍵性的影響。

連結不夠順暢,就可能導致專注力不集中、理解力下降。

上下腦整合

對於穩定情緒、提升壓力調適能力與內在安適感有著關鍵性影響。

沒有整合好時,就可能導致情緒失衡,使人難以平靜、理性地應對外界刺激,嚴重影響學習和生活品質。

背景介紹:小華(化名)是一位16歲的高中男生,自國中開始就極度害怕與同儕互動,常被視為「孤僻」。他不願參加團體活動,也不願在課堂上發言。雖然學業成績不錯,但人際孤立導致他逐漸出現焦慮與輕微憂鬱傾向。

啟悅協助

職能治療師先進行感覺統合測評,發現他對聲音和觸覺過度敏感。透過結構化的感覺統合訓練(如重力背心、深壓覺活動)減少焦慮反應。安排小團體活動,讓他在安心環境中練習眼神接觸與情緒分享。引入繪畫日記,幫助他用非語言方式表達每日情緒。

轉變結果

三個月後,小華開始能主動與同學寒暄。半年後,他參加了學校社團,甚至擔任幹部。焦慮情緒大幅減緩,人際互動能力明顯提升。

背景介紹:17歲的小敏(化名)是資優班學生,對成績要求極高。某次月考表現不如預期後,她出現失眠、頭痛、持續哭泣,甚至拒絕上學。

啟悅協助

治療師評估後發現她時間管理混亂、過度完美主義。

運用活動規劃表,協助她區分「需要做到」與「想做到」的事項。安排藝術創作課程,讓她釋放壓力並重拾自信。

教導正念呼吸與肌肉放鬆技巧,作為日常自我照護方法。

轉變結果

經過兩個月,小敏恢復穩定作息並重返校園。她學會以彈性心態面對成績波動,情緒與身體狀況同步改善。

及早識別與提供預防策略對減少青少年情緒問題的發生

至關重要,讓啟悅協助您的孩子與家庭。

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還有㇐些組織為你和你的孩子提供情感支持和實用建議:

青少年好漾館

由衛生福利部國民健康署設立,提供青少年性健康、人際與親密關係等相關衛教資訊。

兒福聯盟少年專線(0800-001769)

服務時間:每週二至週六下午4:30至7:30。

服務內容:專為青少年設立,提供傾聽、討論問題與抒發壓力的空間,陪伴青少年面對和解決困難。

適用對象:兒少及家長。