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吳老師專欄

2025-01-16

常見的學習障礙類型

閱讀障礙

閱讀障礙有2種,一種是難以辨認字音字形之間的關係,一種是文章的理解能力較弱(當把一個小段落放在一起時,較難理解)。其閱讀障礙的特徵為:

  • 難以分辨字音字形。
  • 難以理解單字或句子的意思。
  • 閱讀的速度與流暢度較弱。
  • 詞彙技巧掌握不佳。

數學運算障礙

數學運算障礙的嚴重度大多與其他技能強弱有關,例如,如果有語言方面的學習障礙、視覺障礙或是對於記憶、排序或是組織能力方面有障礙,就會影響到數學的理解能力。若孩子有數學運算障礙,其特徵為記憶力及組織力不佳,則造成孩子在解數學題的時候無法理解數數、排序、運算符號及看時間或理解時間概念。

書寫障礙

學習障礙中的書寫困難包含在書寫時字體難以辨認、字體異常傾斜或寫字順序方向錯誤,以及無法在紙上以文字表達自己的想法等。其書寫障礙的特徵為:

  • 字跡潦草難以辨認。
  • 無法正確抄寫國字。
  • 國字字音字形拼寫困難。
  • 難以組織寫作內容和連貫性。

其他方面的學習障礙有:動作障礙(粗/精細動作協調能力失常)、語言障礙及視/聽覺感知處理障礙。

動作障礙

動作障礙指的是精細動作如剪紙(小肌肉發展)與粗動作如跑步(大肌肉發展)方面的協調能力。所謂的「動作」即指大腦所發出的指令傳達至人體的四肢以達到剪紙、跑步或其他動作方面的表現,而我們通常可以透過觀察孩子手眼協調的能力(如握筆姿勢或扣扣子)來判定是否有動作方面的障礙。

語言障礙

語言障礙的問題出在於無法理解或產出語言內容。當我們想產出語言時,大腦必須先進行整合才能以口頭方式並且用字精確的與他人溝通。語言障礙的特徵為無法覆述故事內容、口語不流暢、或是無法理解詞意等。

/聽知覺處理障礙

「眼睛」和「耳朵」是大腦接收資訊的「前衛軍」,如果「前衛軍」運作失常,便影響學習過程。「聽覺處理異常」為無法分辨發音或是因說話速度過快、過慢而造成「聽不懂」的現象,如老師說:「今天主題是三隻小豬的故事」,學生可能會聽到的是:「今天主題是三隻咬書的故事」。

「視覺處理異常」為無法分辨字體的形狀、字,或數字容易寫反、閱讀時會跳字或跳行等手眼協調等問題。視覺感知會影響粗動作和精細動作發展、閱讀理解和數學方面的學習成效。

其他類學習障礙問題

上述說明了各種類型障礙皆會影響孩子學習的過程和成績表現,然而還有其他方面的問題也會使得學習變得更為艱難例如過動症。學業表現不佳並不代表完全是由學習障礙所引起,其它像是焦慮、情緒低落、壓力、創傷等皆會影響專注力的表現,進而提高學習難度。除此之外,過動症與自閉症有時候所表現出來的症狀和學習障礙常會沾邊。

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